凯兴斯泰纳，G． (Georg Kerschenstein.er 1854~1932) 德国教育家，生在慕尼黑市，师范学校毕业后，先后任小学、中学教师，并多年领导慕尼黑的国民教育工作。

      曾获得哲学博士学位，退休后，以名誉讲座名义在慕尼黑大学主讲教育原理和学校组织等课程约13年。当时法、英，美等国都曾争聘他讲学。

      凯兴斯泰纳一生从事教育活动，形成自己独特的教育体系，即以性格陶冶为主的劳作教育体系，适应了当时德国资产阶级需要培养大批生产上有技术、政治上能服从资产阶级利益的工人的要求。

      他在主持慕尼黑市教育时，把国民学校改为劳作学校，把劳作教育纳入他的公民教育系统里。他早在1901年发表的《德国青年公民教育》一文中，就论证了如何使国民学校的青年为资本主义社会服务，因而获得皇家实用科学院第一奖。

      凯兴斯泰纳认为，过去那种死记书本知识的教育，已不是今日所需要的国民教育和人类的教育了，与其让学生学大堆的死知识，还不如让学生获得精神的发展、伦理 的适应力和劳作的本领。

      因而他主张在国民学校里，给学生极少的知识材料，多给以性格的陶冶，使学生养成较好的适应力、工作的兴趣和本领，更好地完成国家公民的义务。

      凯兴斯泰纳还在慕尼黑市创办了一些补习学校，招收企业的工人，给以为期2-3年的补习教育，要求冲床企业主允许本企业工人每周用空闲时间学习8～10小时。

      同时给工人以公民教育的训练，使其安心地为企业主进行生产，给冲床企业主创造更多的利润。在凯兴斯泰纳的影响以及资产阶级的赏识下，德国各地都设立了劳作学校，曾形成一种新的教育运动。